Unidad curricular: Historia

PRIMERA GUERRQ MUNDIAL: LOS INICIOS

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URUGUAY DURANTE LA DICTADURA

Roles:  Renata Montago- reportera  Valentina Echeverría-periodistas  Luana Herrera - directora de orquesta  María Ruiz- conductora2 Isabella Mier-equipo técnico  GUÍA INFORMATIVA CONDUCTOR: Hola buenas tardes. Bienvenidos los sigmas informantes, el noticiero que te acerca los hechos más importantes de nuestra historia y actualidad, yo soy Luana Herrera y mi compañera María Ruiz. Hoy dedicamos nuestra edición especial a un período que marcó profundamente a nuestro país: la dictadura cívico-militar, que se extendió desde 1973 hasta 1985. hablaremos de temas como, qué medidas tomó el régimen, cómo era la vida cotidiana y de qué forma el pueblo uruguayo resistió hasta recuperar la democracia.  Ahora vamos a ir con mi compañera Renta Montago REPORTERO (Renata): Gracias Luana. Nos encontramos frente al Palacio Legislativo, símbolo de la democracia uruguaya. Fue aquí donde, el 27 de junio de 1973, el entonces presidente Juan María Bordaberry, con apoyo de las Fuer...
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Unidad curricular: Comunicación y sociedad

- FICHA DE ANÁLISIS TEXTUAL - Tema central: Síndrome de Kessler Intención comunicativa: Informar y advertir sobre el tema Estructura del texto: Se habla de una reacción en cadena "silenciosa" a causa de un fenómeno y de algunas cosas que tal fenómeno es capáz de causar  Desarrollo: Menciona que el fenómeno es silencioso (habiendo referencia a que técnicamente es invisible para nosotros) Cierre: Habla sobre lo inquietante es saber el hecho de que el fenómeno es prácticamente invisible Términos científicos: Órbita baja, infraestructura, anomalías, satélite, fenómeno, NASA, Kessler, mitigación, reacción en cadena, etc. Recursos explicativos: Las consecuencias del fenómeno y las maneras de prevenir que se siga desarrollando  Registro: Formal y técnico por la organización, la forma de explicar y las palabras utilizadas en el texto.
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